Timika – Gubernur Papua Tengah, Meki Nawipa, memberikan dorongan semangat kepada siswa-siswi asal Papua yang sedang menempuh pendidikan di Sekolah Generasi Indonesia Jaya Untuk Semua (GenIUS) yang berlokasi di Tangerang, Banten.
“Anak-anak Papua, yang berada di balik gunung, lereng bukit, pinggir pantai, maupun di kepulauan, berhak mendapatkan pendidikan yang layak. Oleh karena itu, kami akan menanggung semua biaya sekolah dan berharap agar para siswa di GenIUS dapat meraih kesuksesan dan berkontribusi dalam pembangunan Papua Tengah,” ujar Nawipa dalam sebuah siaran pers yang diterima ANTARA di Timika, Senin.
Gubernur Nawipa menambahkan bahwa pihaknya juga berencana untuk membangun Balai Latihan Kerja (BLK) yang bertujuan untuk menyiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang siap pakai, sehingga dapat turut memajukan Papua Tengah di masa mendatang.
“Bagi siswa-siswa Papua Tengah yang bersekolah di GenIUS dan berminat untuk menjadi pebisnis atau wirausaha, mereka juga dapat mengikuti pelatihan dalam mengelola Sumber Daya Alam (SDA) daerah ini,” ujarnya.
Direktur Sekolah GenIUS, Esther Kurniawati Wirawan, mengungkapkan bahwa saat ini terdapat 188 siswa asal Papua Tengah yang terdaftar di lembaga tersebut.
Rincian jumlah tersebut terdiri dari 120 siswa yang menerima beasiswa dari Provinsi Papua Tengah, 18 siswa dari Pemerintah Kabupaten (Pemkab) Paniai, 30 siswa penerima beasiswa digitalisasi, serta 20 peserta didik yang mendapatkan beasiswa dari Pemkab Deiyai.
Esther menambahkan bahwa dari 120 penerima beasiswa dari Pemprov Papua Tengah, 12 siswa berasal dari Kabupaten Paniai, 13 siswa dari Kabupaten Mimika, 20 siswa dari Kabupaten Deiyai, dan 25 siswa dari Kabupaten Intan Jaya. Selain itu, terdapat 10 siswa dari Kabupaten Puncak Jaya, 18 siswa dari Kabupaten Nabire, 10 siswa dari Kabupaten Puncak, dan 12 siswa dari Kabupaten Dogiyai.
Dengan dukungan dari pemerintah dan upaya yang berkesinambungan, diharapkan para pelajar Papua dapat mengembangkan potensi mereka dan berkontribusi dalam pembangunan daerah kelahiran mereka.
